Archive for the ‘ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ’ Category

4η Οκτωβρίου- Παγκόσμια ημέρα των ζώων

Σήμερα με τα παιδιά στο Ολοήμερο, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κάτι για να στολίζει τον πίνακα ανακοινώσεων, αύριο που είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων.

Σκεφτήκαμε λοιπόν, κλέβοντας την ιδέα της Μαρίας Κουτσανοπούλου, του 1ου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου, διαχειρίστρια του blog, peritexno.gr, να επέμβουμε σε φωτογραφίες ζωγραφικά.

Ομολογώ ότι η ιδέα να αφήσω 8 προνήπια και 4 νήπια να επέμβουν ζωγραφικά πάνω σε φωτογραφίες μου φάνηκε παράτολμο και τολμώ να πω ότι φοβήθηκα…. ορκίζομαι ότι θα έχω περισσότερη εμπιστοσύνη στα παιδάκια μου και δε θα φοβάμαι τόσο πολύ να τους αναθέσω πράγματα.

Βρήκαμε λοιπόν τις παρακάτω φωτογραφίες στο διαδίκτυο και αφού συζητήσαμε για τα ζώα και για τα δικαιώματά τους (υπέροχο υλικό έχει η συνάδελφος στο e-children.blogspot.com για τα δικαιώματα των ζώων) αποφασίσαμε πως μπορούμε να επέμβουμε και να τα βοηθήσουμε.

homeless kitten

untitledimagesI7CG4NI4

imagesQ229BQW2

Ίσως είναι η πρώτη φορά που ένιωσα ότι τα παιδιά αποφάσισαν υπεύθυνα και έδωσαν μεγάλη σημασία στον τρόπο που θα λειτουργούσαν. Και κυριολεκτικά έφτιαξαν πανέμορφα πράγματα.

IMG_20171003_132118

IMG_20171003_132153IMG_20171003_132050

Και να το αποτέλεσμα… είναι πολύ ωραία κατασκευή και τελικά φαίνεται ότι είναι πολύ εύκολη…. Αύριο που είναι η παγκόσμια ημέρα των ζώων, ελπίζω να βάλουμε κι εμείς ένα λιθαράκι να γίνουν τα ζωάκια μας, λιγότερο δυστυχισμένα, και περισσότερο χαρούμενα…..

IMG_20171003_154203IMG_20171003_154223

IMG_20171003_154331

IMG_20171003_154403

IMG_20171003_154458

 

E… ψιτ… εσείς της απογευματινής απασχόλησης! έχω μια πρόταση….

Με την τελευταία ανάρτηση διαπίστωσα ότι πολλές αγαπημένες μου έχετε αναλάβει απογευματινής απασχόλησης τμήματα…. Έχω μία πρόταση….

Τι θα λέγατε να ενώσουμε τις δυνάμεις μας και να φτιάξουμε ένα δίκτυο με κυρίως θέμα τις τέχνες;;;;

Έχω ήδη κάτι στο μυαλό μου με τίτλο:

Τέχνη, τέχνη είσαι εδώ; Παίρνω την τσαντούλα μου και σε κυνηγώ.

 Πρόκειται για ένα πρόγραμμα 9 μηνών, που προσεγγίζει όλες τις τέχνες (καλές και εφαρμοσμένες) δηλαδή
Οι καλές τέχνες είναι:
Αρχιτεκτονική
Γλυπτική
Εικαστικές τέχνες ( Ζωγραφική,Χαρακτική )
Λογοτεχνία, Ποίηση
Μουσική
Θέατρο, (Όπερα, Χορός, Παντομίμα)
Κινηματογραφία (έβδομη τέχνη)
Φωτογραφία (όγδοη τέχνη)
Κόμικς (ένατη τέχνη)
Εφαρμοσμένες τέχνες θεωρούνται οι:
Διακοσμητική
Γραφιστική
Επιπλοποιία
Μικροτεχνία, η οποία συμπεριλαμβάνει και την αργυροχρυσοχοΐα
Αγγειοπλαστική
Ηθοποιία
Οπτικοακουστικές Τέχνες
Υφαντουργία, πλέξιμο και ραπτική, συμπεριλαμβάνοντας και τη μόδα
Κομμωτική
Πυροτεχνουργία
Graffiti

Το έχω δουλέψει κάποια χρόνια πριν και σας το παρουσιάζω.

Ξεκινούσε με αρχιτεκτονική και χτίσιμο με τουβλάκια, κουτάκια και όλων των ειδών τα παιχνιδάκια. Άλλωστε είμαστε στο Σεπτέμβρη και δεν μπορούμε να ζητάμε από τα παιδιά «παπάδες».

Συνεχίζαμε με γλυπτική. Σύρμα πίπας και αλουμινόχαρτο και φτιάχναμε ανθρώπινες ή ζωικές φιγούρες, όπως ο Giaccometti.

IMG_20150225_123119Η ζωγραφική ως τέχνη, προσεγγίστηκε όλους τους μήνες, με διαφορετικές τεχνικές, με διαφορετικά υλικά και πολλούς ζωγράφους Έλληνες και μη.

Η ποίηση με λιμερικ, μελωποιημένα ποιήματα και απλά ποιηματάκια στην τάξη,

η μουσική και ο χορός με τραγούδια, χορούς και κατασκευή μουσικών οργάνων, μουρμουρητά, μουσική προσέγγιση με τη βοήθεια του Orff και πολλά παιχνίδια.

Κινηματογράφηση, φτιάχνοντας βιντεάκια στοπ καρέ και φωτογραφία, φωτογραφίζοντας πράγματα της καθημερινότητας μας.

Καρτούν, σκιτσάροντας με τη βοήθεια φίλου μας σκιτσογράφου, αλλά και με διαδικτυακά σχεδιαστικά όργανα.

Θέατρο, τόσο μέσα από αυτοσχεδιασμούς και τα θεατρικά παιχνίδια σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς, όσο και μέσα από τα θεατρικά στις σχολικές γιορτές μας.

Και σε πρώτη ευκαιρία είχαμε κάνει υφαντική, πηλοπλαστική και πολλά περισσότερα που τώρα μου φαίνονται τέρατα…. πόσο παλαβή ήμουν;;;;;;

Η πρόταση μου είναι κάθε μήνα να δουλέψουμε μία τέχνη, όπου μπορούμε να μιλάμε, να επικοινωνούμε, να φτιάξουμε e-books, να χορέψουμε, να τραγουδήσουμε και στο τέλος να διαθέσουμε κάποιες ομαδικές ή ατομικές εργασίες των παιδιών σε ιδρύματα της περιοχής μας που θέλουν να διακοσμήσουν το περιβάλλον τους.

Έτσι θα έχουμε εσωτερική και κοινωνική διάχυση.

Επειδή είμαι ακόμη υπό σκέψη και ανοιχτή σε προτάσεις, όλες οι προτάσεις είναι υπό συζήτηση και δεκτές.

Υπάρχει ενδιαφέρον;;;; για στείλτε μου τις ιδέες σας!!!!!

Το παραμύθι μας

Δουλειές που τελειώσαμε κι αυτή την εβδομάδα:

1. Οι επιστήμες μοιράστηκαν στους γονείς (v)

και πήραν μικρές πληροφορίες για το πως υλοποιούνται (v)

2. Tα βιντεάκια προβολής έτοιμα (v)

3. Οι αφίσες και οι προσκλήσεις έτοιμες κι εκτυπωμένες (v)

4. Λεζάντες κάτω από τα εκθέματα

5. Ο χώρος έκθεσης και παρουσίασης (v)

(δεν ξέρω αν ξεχνάω τίποτα, όμως πολλά τελείωσαν αυτή την εβδομάδα! να ναι καλά η Ιωάννα Κοτρωνίδου που μας οργανώνει αποτελεσματικά!!!!!)

Και το τελευταίο κομμάτι του προγράμματός μας, πριν το πανηγύρι ένα βιβλιαράκι που φιλοτεχνήθηκε από τα παιδιά και περιγράφει την πορεία της σχολικής χρονιάς 2014-2015…..

Γνωστοί Επιστήμονες

Και αφού η κ. Επιστήμη μας άφησε

τώρα θέλουμε να δούμε και την ιστορική της υπόσταση…

Επιστήμονες υπήρξαν σε κάθε εποχή

και σκέφτηκαν κάτι καινούριο και προχωρημένο για την εποχή τους….

arximedes  eratosthenes newtoneinsteinhawking

Σήμερα θέλησα να γνωρίσω κάποιους από αυτούς τους ανθρώπους στα παιδιά….

Πρώτος ήταν ο Νεύτωνας,

με τον οποίο ασχοληθήκαμε όταν ρίχναμε το κέρμα και τα αβγά στα ποτήρια.

Πιο γνωστός είναι για το μήλο που έπεσε στο κεφάλι του

και με αυτή την αφορμή άρχισε να κατανοεί τη βαρύτητα και τις βαρυτικές δυνάμεις.

newton

Δεύτερος ο Αρχιμήδης και εμείς τον γνωρίσαμε με τους καταπέλτες.

arximedes

Τρίτος ο Ερατοσθένης, με την έκλειψη ηλίου.

eratosthenes

Εντυπωσιακό ήταν όταν είδαν τον Αινστάιν,

τον οποίο αναγνώρισαν αμέσως,

ως τον καλύτερο επιστήμονα που γνωρίζουν.

einstein

Τέλος, τους έδειξα τον Stephen Hawking, ως τον πιο  σύγχρονο επιστήμονα.

Τους εξήγησα ότι ο Stephen Hawking μίλησε για τη δημιουργία του κόσμου

και ήταν θρίαμβος όταν ένας μικρός είπε:

«Κυρία, ο Θεός έφτιαξε τον κόσμο με ένα μεγάλο μπάμ».

Η big bang θεωρία με τα πιο απλά λόγια….

Εντάξει αυτή η τάξη είναι πολύ προχώ!!!!!

hawking

Στόχος μας ήταν να προσεγγίσουμε και ιστορικά την επιστήμη

κι έτσι ζήτησα από τα παιδιά, με βάση τα ρούχα των επιστημόνων,

να τους βάλουν σε χρονολογική σειρά….

scientists

και αμέσως μετά άρχισαν τα κινητικά παιχνίδια, με μουσική,

με στόχο να κάνουμε παιγνιώδεις συνδέσεις των ατόμων με τα χαρακτηριστικά τους,

μέσα από πολλαπλές επαναλήψεις.

Είχα απλώσει σε διάφορες γωνιές της τάξης τις εικόνες των επιστημόνων

και όταν σταματούσε η μουσική,

τους έλεγα χαρακτηριστικά αυτών των επιστημόνων, το όνομά τους,

κι έπρεπε να τρέξουν να τους αγγίξουν.

scientists0

scientists1

scientists2

scientists3

Αυτό που μου έκανε εντύπωση,

ήταν το σχόλιο μιας μικρούλας, στο τέλος των δραστηριοτήτων,

λίγο πριν το πρωινό.

Με ρώτησε: » Γιατί μας δείχνεις μόνο άντρες επιστήμονες,

αφού στον πίνακα που μας έδειξες, έχει και πολλές γυναίκες;

Σε παρακαλώ να ετοιμάσεις και γυναίκες επιστήμονες

να τις βάλουμε δίπλα στους άντρες!»

Εντάξει έχεις δίκιο…. Μα τι στερεοτυπική συμπεριφορά είχα!!! και τι αναίδεια!!

Γιατί ξέχασα τις γυναίκες;;;;

Δε θα επαναληφθεί….

Η Υπατία, η Μαρί Κιουρί ετοιμάζονται να μπουν στο πάνθεον των επιστημόνων…..

το υλικό το έχω κλέψει από το blog http://www.sciencedump.com/

και σας το διαθέτω με pdf αρχείο εδώ SCIENTISTS

Μικροί επιστήμονες- αξιολόγηση

Κι αφού η κ. Επιστήμη μας αποχαιρετά

πρέπει να την αξιολογήσουμε…

IMG_20150422_091849

Ποια καινούρια επιστήμη θα ήθελα;                 Ποια επιστήμη μας άρεσε;                 Ποια δε μας άρεσε;

IMG_20150422_091717

Βροχόμετρο.                                                     Ανεμοστρόβιλος σε βάζο .                                  Φίλτρο

IMG_20150422_091556

IMG_20150422_091517

IMG_20150422_091452

Χελιδονοφωλιά θέλει ως νέα επιστήμη……                 Ανεμοστρόβιλος σε βάζο.                      Βροχόμετρο.

IMG_20150422_091413

IMG_20150422_091339

Μοχλός                                 Σβούρα                                Βροχόμετρο

IMG_20150422_091322

IMG_20150422_091257

IMG_20150422_091253

IMG_20150422_091247

Όλοι ήταν έτοιμοι να αξιολογήσουν… Λίγο μελαγχολικά….

Και τώρα με μαλώνουν…..

«Εσύ που έδιωξες την Κ. Επιστήμη!!! Κι εμείς είχαμε τόσα πολλά να της προτείνουμε»….

«Να τη φέρεις πίσω»…. εμείς την αγαπήσαμε….

-Που να δείτε μικρά μου, πόσο την αγάπησα εγώ!!!

Με κάνουν περήφανη…. κι ας μου μουτρώνουν…..

Κυκλώματα

Και πάνω που νομίζαμε ότι η κ. Επιστήμη

λέγαμε ότι μας εγκατέλειψε, η Αριάδνη μας έφερε ακόμη μία δημιουργία!!!

Ο μπαμπάς της ένωσε 2 μπαταρίες, έβαλε ένα καλώδιο και μία μικρή λάμπα

και δημιούργησε ένα κύκλωμα….

Η Αριάδνη πέρασε μπροστά από όλα τα παιδιά

και τους εξήγησε πως ανάβει η λάμπα!!!!

IMG_20150401_131209

IMG_20150401_130758

IMG_20150401_130747

IMG_20150401_130740

Τώρα πείτε μου!!!! Οι επιστήμονες μου έμαθαν κάτι από την κ. Επιστήμη;;;

Ρίξαμε τα στερεότυπα;

Επιστήμονες μπορούν να γίνουν όλοι…

Κορίτσια, αγόρια, μικροί και μεγάλοι….

Λίγη αγάπη θέλει και πολλή όρεξη!!!

Δε μας λείπει τίποτα από τα δύο….

Εύχομαι να έρθουν κι άλλες εκπλήξεις από αυτούς τους εκπληκτικούς γονείς!!!!

Ηλιακός φούρνος

Η κ. Επιστήμη σιγά – σιγά παίρνει το δρόμο του αποχαιρετισμού!!!

Ήρθε να μας αποχαιρετήσει με ένα γλυκάκι ζεσταμένο

σε ένα αλλιώτικο φούρνο!!!!

Ένα φούρνο που λειτουργεί με ήλιο

και θέλει μόνο ένα κουτί πίτσας, λίγο αλουμινόχαρτο και μια μικρή διαφάνεια!!!

Έτσι, διαλέξαμε μπισκοτάκι,

βάλαμε ζαχαρωτό από πάνω

και τα βάλαμε στον ηλιακό φούρνο

να ζεσταθούν!!!!

IMG_20150403_122921IMG_20150403_122908  IMG_20150403_122912 IMG_20150403_130821

Λιωμένα ζαχαρωτά, πάνω σε μπισκοτάκια

και καλή μας όρεξη!!!

Αντίο κυρία Επιστήμη

Θα μας λείψεις πολύ!!!!

Απλές μηχανές Νο 2

Kι αν χιονίζει, κι αν βρέχει

η επιστήμη μας αντέχει!!!

troxaliastroxalias kanonew

Μία ακόμη απλή μηχανή, είναι ο τροχαλίας….

Σκέψη μου τόσες μέρες, ήταν να βγάλω τα παιδιά

στο μπαλκόνι του σχολείου και να προσπαθήσουμε να ανεβάσουμε

το Γούλι Μπούλι και την οικογένειά του με ένα σωρό παιγνιώδεις τρόπους…

Έλα μου, που ο καιρός δε λέει μα φτιάξει

και ο Δεκέμβρης κατσικώθηκε στην αγκαλιά του Μάρτη….

Έσπασα το κεφάλι μου πως να φτιάξω ένα ψηλό μέρος

για να βάλω τα παιδιά να σκεφτούν….

Τραπέζια το ένα πάνω στο άλλο…. (Είμαι πολλή τρελή!!!!!)

Η πρώτη σκέψη για να ανεβάσουμε το Γούλι Μπούλι

ήταν με τα χέρια……

IMG_20150327_095337

IMG_20150327_095354

IMG_20150327_095546

IMG_20150327_095416

Βαρύς ο Γούλι και τα πράγματά του….

IMG_20150327_100145

Η μικρή μας Αριάδνη, σήμερα, έφερε το σκοινάκι για να παίξουμε…..

κι αμέσως προσφέρθηκε να μας το δώσει για να κάνουμε μια διαφορετική προσπάθεια….

IMG_20150327_100300

Χρειάζεται και υποβοήθηση ο Γούλι, για να ανέβει…..

 IMG_20150327_103657

-Βρε κυρία, δε βάζουμε μία τσουλήθρα, να τον σπρώξουμε επάνω;

-μμμμμ…. Καλή ιδέα. Και τι να βάλουμε για τσουλήθρα;;;

-Ένα κρεβάτι, βρε κυρία… Εμείς θα σου τα μαθαίνουμε;;;

-Εντάξει… Φέρτε ένα κρεβάτι…. και τώρα σπρώχνουμε….

Εντάξει το ανέβασμα… και με την ευκαιρία, η τσουλήθρα λέγεται

ΚΕΚΛΙΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

στα επιστημονικά….

και ήταν η επόμενη απλή μηχανή που θα τους έδειχνα…..

IMG_20150327_103703

Τώρα για το κατέβασμα, ήρθε η ώρα να σας συστήσω μία απλή μηχανή.

Λέγεται τροχαλίας και βοηθάει στο κατέβασμα….

-Ξέρω, ξέρω κυρία, ο παππούς μου το έχει για να φέρνει ξύλα στο σπίτι..

-Κι εμένα η μαμά μου ανεβάζει πράγματα στο σπίτι…

-Κι εμένα ο μπαμπάς μου ανεβάζει τρακτέρ;;;;;

   IMG_20150327_103653

Επιχείρηση τροχαλίας…. ΕΠΕΤΕΥΧΘΗ!!!!

To πείραμα του Ερατοσθένη

To σχολείο μας αποφάσισε να λάβει μέρος στο διαγωνισμό που γίνεται για να επιβεβαιώσουμε το πείραμα του Ερατοσθένη και να μετρήσουμε την περιφέρεια της γης…

Βρήκαμε το σχολείο, είναι στη Ρουμανία, μετρήσαμε τη μεταξύ μας απόσταση και με τα παιδιά βάλαμε κάθετα στον ήλιο στις 1200 το μεσημέρι ένα στύλο 1 μέτρου και πήραμε μετρήσεις.

IMG_20150319_115946

83 εκατοστά έχει μήκος η σκιά, 90 μοίρες η γωνία, 1 μέτρο το μπαστουνάκι..

IMG_20150319_115952

IMG_20150319_115957

IMG_20150319_120003

Και τώρα η απόπειρά μας, να βγάλουμε την αποφράδα έκλειψη, για την οποία πολύς λόγος έγινε….

IMG_20150320_112745

IMG_20150320_112757

IMG_20150320_113529

Μάταια…… τα σύννεφα, το άχρηστο κινητό μου και η ατυχία μου

δε μου άφησαν το πλεονέκτημα μιας τέλειας φωτογραφίας….

IMG_20150320_113652

Σιγά μη σκάσω… Διαδίκτυο και μπαίνω στη σύνδεση του αστεροσκοπείου……

IMG_20150320_113657

Καλή μου σύνδεση…. τέλεια φωτό εεεεεε;;;;;;;;

Ένα από τα πιο σημαντικά πειράματα που πραγματοποιήθηκε στην ιστορία της ανθρωπότητας ήταν η μέτρηση της περιφέρειας τηςΓης από τον Ερατοσθένη τον 3 π.Χ. αιώνα. Ο Ερατοσθένης πληροφορήθηκε ότι στη Συήνη (σημερινό Ασουάν) ο ήλιος κατά το μεσημέρι του θερινού ηλιοστασίου ρίχνει τις ακτίνες του κάθετα στον ορίζοντα και φωτίζει τον πυθμένα ενός πηγαδιού. Την ίδια στιγμή στην Αλεξάνδρεια οι ακτίνες του ηλίου σχηματίζουν μια γωνία 7,2ο με την κατακόρυφο του τόπου. Στη συνέχεια μέτρησε την απόσταση Αλεξάνδρειας – Συήνης και υπολόγισε, με αξιοζήλευτη ακρίβεια την περιφέρεια της γης.

Το πείραμα του Ερατοσθένη μπορεί να διεξαχθεί ανάμεσα σε δυο οποιεσδήποτε περιοχές. Σε κάθε περίπτωση αυτό που χρειάζεται να γνωρίζουμε είναι η γωνιακή απόσταση μεταξύ των δυο περιοχών καθώς και η απόστασή τους μετρημένη στον ίδιο μεσημβρινό. Δεδομένου ότι καμία από τις δυο περιοχές που θα χρησιμοποιήσουμε για τη δική μας μέτρηση δεν είναι η Συήνη, η μέτρηση της σκιάς της ράβδου θα πρέπει να γίνει και στις δυο περιοχές.

 

Και για τις δυο περιοχές θα βρούμε τη γωνία όπως έκανε και ο Ερατοσθένης και στη συνέχεια θα αφαιρέσουμε τις δυο γωνίες για να βρούμε τη γωνιακή απόσταση μεταξύ των περιοχών. Οι δυο μετρήσεις για τον υπολογισμό της γωνιακής απόστασης πρέπει να γίνουν την ίδια μέρα και κάτω από τις ίδιες συνθήκες δηλαδή όταν ο ήλιος βρίσκεται στο ζενίθ για κάθε περιοχή.
Ο υπολογισμός αυτός γίνετε όπως τον έκανε και ο Ερατοσθένης πριν περίπου 2000 χρόνια. Τοποθετούμε μια ράβδο κάθετα στο έδαφος. Βρίσκουμε την ώρα που ο ήλιος βρίσκεται στο ζενίθ και εκείνη τη χρονική στιγμή μετράμε τη σκιά της. Όταν ο Ήλιος βρίσκεται στο ζενίθ η σκιά της ράβδου είναι η μικρότερη δυνατή. Μετράμε επίσης και το μήκος της ράβδου. Η ράβδος, η σκιά της και οι ακτίνες του Ήλιου σχηματίζουν ένα ορθογώνιο τρίγωνο. Η γωνία θ μεταξύ των ηλιακών ακτινών και της ράβδου είναι η γωνιακή απόσταση του τόπου από τον Ισημερινό.

Η γωνία Δθ είναι η γωνιάκη απόσταση μεταξύ των δυο περιοχών.

Στη συνέχεια μετράμε την απόσταση των δυο περιοχών πάνω στον ίδιο μεσημβρινό. γνωρίζοντας την γωνιακή και τη πραγματική απόσταση των δυο περιοχών με απλή μέθοδο των τριών, όπως και ο Ερατοσθένης υπολογίζουμε την περιφέρεια της Γης.

μοχλοί και τρελά γέλια!!!!

Σήμερα η έκλειψη ηλίου είχε την τιμητική της…

Ήρθαν με γυαλιά ηλίου, καπέλα και ετοιμότητα να δούμε τη σελήνη  που μπαίνει ανάμεσα από τη γη και τον ήλιο….

Κακομοιράκια μου….

Οι κυρίες σας, σας έχουν διαφορετικό προγραμματισμό….

Η κ. Επιστήμη έχει σκοπό να σας απασχολήσει όλη μέρα….

moxloimoxloi kanones

Ο Σίντ, ο μικρός επιστήμονας, πολλές φορές μου δίνει έμπνευση για ένα μάθημα επιστήμης….

και σήμερα είχα σκοπό να τον χρησιμοποιήσω και να σας τον συστήσω!

Αφού λοιπόν είδαμε το Σιντ, ήρθε η ώρα της πράξης…

Μόνοι τους έτρεξαν έφεραν φτυαράκια, φαράσια, τουβλάκια, ενέσεις για υπομόχλια

και ξεκίνησαν να εφαρμόζουν ό,τι είδαν στο Σιντ….

Μικρούλια μου, αυτή η κυρία δε σταματάει στα μικρά!!!

Φέρτε ένα κρεβατάκι από το ολοήμερο,

φέρτε κι ένα παγκάκι από αυτά που κάθεστε

και βρείτε το πιο βαρύ καλάθι με παιχνίδια που έχουμε!!!!

IMG_20150320_125036

Μοχλός το κρεβάτι, υπομόχλιο το παγκάκι κι ας ψάξουμε να βρούμε

πως μπορούμε να το σηκώσουμε με μεγαλύτερη ευκολία!!!

Πολύ ελαφρύ το ένα καλάθι;;;;;;, βρείτε ακόμη ένα να το βάλουμε από πάνω!!

IMG_20150320_125420

Δοκιμάστε ένας- ένας να το σηκώσετε με το υπομόχλιο στην άκρη…

IMG_20150320_130109

Δύσκολο ε;;;;;;

Μήπως δύο θα τα καταφέρνατε καλύτερα;;;

Δύσκολο έ;;;;;

Ας μετακινήσουμε το υπομόχλιο πιο κοντά στο βάρος

IMG_20150320_130814

Με τα δύο δάχτυλα το σηκώνεις;;;;;; Πονηρούλα!!!

Και τι γίνεται με ένα παιδί;;;

IMG_20150320_131212

Βρε όση προσπάθεια κι αν κάνεις δε γίνεται τίποτα!!!!!

IMG_20150320_131540

Αλλά αν μετακινήσεις το υπομόχλιο σε σηκώνει κι ο πιο μικρός!!!!!

Απίθανη μέρα….. Γέλια, προτάσεις, εφαρμογή την ώρα του φαγητού,

που προσπαθούσαν να μοχλίσουν το κουτάλι στο τάπερ του φαγητού

και να το βάλουν στο στόμα!!!!

Δοκιμάστε το !!!! Θα ξετρελαθούν τα μικρούλια μας….

Και λίγη θεωρία τώρα…..

Στη φυσική, μοχλός είναι ένα άκαμπτο αντικείμενο που σε συνδυασμό με ένα υπομόχλιο μπορεί να πολλαπλασιάσει τη μηχανική δύναμη που ασκείται σε ένα άλλο αντικείμενο. Η μόχλευση αυτή, που λέγεται επίσης και μηχανικό πλεονέκτημα, είναι ένα παράδειγμα εφαρμογής του θεωρήματος των ροπών που είναι αλλιώς γνωστό και ως «Θεώρημα Varignon». Ο μοχλός είναι μια από τις έξι απλές μηχανές.

Ο Αρχιμήδης ήταν ο πρώτος που εξήγησε το νόμο των μοχλών, διατυπώνοντάς τον ως εξής:

«(ίσα) βάρη σε ίσες αποστάσεις βρίσκονται σε ισορροπία, και άνισα βάρη σε ίσες αποστάσεις δεν βρίσκονται σε ισορροπία, αλλά κλίνουν προς το βάρος που βρίσκεται στη μεγαλύτερη απόσταση.»

Διάσημη είναι και η φράση του: «Πα βω και χαριστιωνι ταν γαν κινησω πασαν;» («Που να σταθώ και με ένα μοχλό να κινήσω τον κόσμο ολόκληρο;»)

Η μαρμότα σας ανοίγει την πόρτα

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Το ταξιδι μου

μια φορά κι εναν καιρό...

Πάω Νηπιαγωγείο!!!

ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ!!!

Nipio-logy

"Play is not a break from learning - it's the way young children learn" Children Advocate Bulletin, June 2007

Elix Design Studio

To Official Blog του Elix Design Studio για την Αρχιτεκτονική και το Design

Λέσχη Ανάγνωσης "ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ"

Ταξιδεύοντας στις σελίδες ενός βιβλίου

ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ

.2ο 2/θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ ~~kindergarten teacher ~~ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ.....ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΑ..

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Χαρούμενες φατσούλες στο νηπιαγωγείο

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ελένη Μαμανού

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Popi-it.gr

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Η παρεούλα μας

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΩΝ

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Kinderella

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

"ΠΕΡΙ... ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ"

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!