Posts Tagged ‘φυσικές επιστήμες’

Ηλιακός φούρνος

Η κ. Επιστήμη σιγά – σιγά παίρνει το δρόμο του αποχαιρετισμού!!!

Ήρθε να μας αποχαιρετήσει με ένα γλυκάκι ζεσταμένο

σε ένα αλλιώτικο φούρνο!!!!

Ένα φούρνο που λειτουργεί με ήλιο

και θέλει μόνο ένα κουτί πίτσας, λίγο αλουμινόχαρτο και μια μικρή διαφάνεια!!!

Έτσι, διαλέξαμε μπισκοτάκι,

βάλαμε ζαχαρωτό από πάνω

και τα βάλαμε στον ηλιακό φούρνο

να ζεσταθούν!!!!

IMG_20150403_122921IMG_20150403_122908  IMG_20150403_122912 IMG_20150403_130821

Λιωμένα ζαχαρωτά, πάνω σε μπισκοτάκια

και καλή μας όρεξη!!!

Αντίο κυρία Επιστήμη

Θα μας λείψεις πολύ!!!!

Advertisements

Απλές μηχανές Νο 2

Kι αν χιονίζει, κι αν βρέχει

η επιστήμη μας αντέχει!!!

troxaliastroxalias kanonew

Μία ακόμη απλή μηχανή, είναι ο τροχαλίας….

Σκέψη μου τόσες μέρες, ήταν να βγάλω τα παιδιά

στο μπαλκόνι του σχολείου και να προσπαθήσουμε να ανεβάσουμε

το Γούλι Μπούλι και την οικογένειά του με ένα σωρό παιγνιώδεις τρόπους…

Έλα μου, που ο καιρός δε λέει μα φτιάξει

και ο Δεκέμβρης κατσικώθηκε στην αγκαλιά του Μάρτη….

Έσπασα το κεφάλι μου πως να φτιάξω ένα ψηλό μέρος

για να βάλω τα παιδιά να σκεφτούν….

Τραπέζια το ένα πάνω στο άλλο…. (Είμαι πολλή τρελή!!!!!)

Η πρώτη σκέψη για να ανεβάσουμε το Γούλι Μπούλι

ήταν με τα χέρια……

IMG_20150327_095337

IMG_20150327_095354

IMG_20150327_095546

IMG_20150327_095416

Βαρύς ο Γούλι και τα πράγματά του….

IMG_20150327_100145

Η μικρή μας Αριάδνη, σήμερα, έφερε το σκοινάκι για να παίξουμε…..

κι αμέσως προσφέρθηκε να μας το δώσει για να κάνουμε μια διαφορετική προσπάθεια….

IMG_20150327_100300

Χρειάζεται και υποβοήθηση ο Γούλι, για να ανέβει…..

 IMG_20150327_103657

-Βρε κυρία, δε βάζουμε μία τσουλήθρα, να τον σπρώξουμε επάνω;

-μμμμμ…. Καλή ιδέα. Και τι να βάλουμε για τσουλήθρα;;;

-Ένα κρεβάτι, βρε κυρία… Εμείς θα σου τα μαθαίνουμε;;;

-Εντάξει… Φέρτε ένα κρεβάτι…. και τώρα σπρώχνουμε….

Εντάξει το ανέβασμα… και με την ευκαιρία, η τσουλήθρα λέγεται

ΚΕΚΛΙΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

στα επιστημονικά….

και ήταν η επόμενη απλή μηχανή που θα τους έδειχνα…..

IMG_20150327_103703

Τώρα για το κατέβασμα, ήρθε η ώρα να σας συστήσω μία απλή μηχανή.

Λέγεται τροχαλίας και βοηθάει στο κατέβασμα….

-Ξέρω, ξέρω κυρία, ο παππούς μου το έχει για να φέρνει ξύλα στο σπίτι..

-Κι εμένα η μαμά μου ανεβάζει πράγματα στο σπίτι…

-Κι εμένα ο μπαμπάς μου ανεβάζει τρακτέρ;;;;;

   IMG_20150327_103653

Επιχείρηση τροχαλίας…. ΕΠΕΤΕΥΧΘΗ!!!!

Hovercraft στην τάξη

Η κ. Επιστήμη αυτή τη φορά δεν προκάλεσε, αλλά προσκάλεσε.

Μας προσκάλεσε να γνωρίσουμε τι είναι το χοβερκραφτ

και να δοκιμάσουμε να φτιάξουμε κάτι παρόμοιο

με ένα μπαλόνι, ένα cd και ένα καπάκι από μπουκάλι.

hovercraft

και τώρα η δική μας εκδοχή!

Μες σ’ αυτή τη βάρκα είμαι μοναχή

Σήμερα έκανα παρασπονδία…

παρά το γεγονός ότι η Πέμπτη είναι μέρα μουσικής

μας επισκέφτηκε η κ. Επιστήμη….

Ο καιρός εγγύς γαρ, και δεν προλαβαίνουμε να διεκπεραιώσουμε όλες τις επιστημονικές μας προκλήσεις….

Είμαστε στη φάση που μιλάμε για το νερό κι έτσι η κ. Επιστήμη σκέφτηκε την επίπλευση και βύθιση.

Η καινούρια μας πρόκληση;

 mia barkoyla

mia barkoyla kanones

Τα παιδιά είχαν κάνει το πρωί με τη συνάδελφο

κ. Ιωάννα Κοτρωνίδου τον πειραματισμό τους με αντικείμενα

που επιπλέουν και βυθίζονται και μου φάνηκε προκλητικό να δω

αν ό,τι έμαθαν θα το εφαρμόσουν.

και ξεκινάμε….

Χωριστήκαμε σε ομάδες των δύο ατόμων

και κάθε ομάδα επέλεξε τα υλικά που θα χρειαζόταν για να σώσουν τα ζωάκια μας…

IMG_20150122_132047

IMG_20150122_124936

κάθε ομάδα ξεκίνησε πυρετωδώς να φτιάχνει τη βάρκα του…

IMG_20150122_125403

IMG_20150122_125652

IMG_20150122_125537

IMG_20150122_125531

IMG_20150122_125521

IMG_20150122_125517

IMG_20150122_125407

κάθε ομάδα και μια δική της ιδέα….

IMG_20150122_131600

IMG_20150122_132327

IMG_20150122_132149

IMG_20150122_132047

IMG_20150122_131947

IMG_20150122_131821

IMG_20150122_131801

Πόση καινοτομία και δημιουργικότητα!!!!

Πολλές βαρκούλες βουλιάξαν γιατί σαν υλικό επίπλευσης επέλεξαν τα παιδιά το χαρτί…

Όμως ήταν υπέροχο ότι πολλές ομάδες επέλεξαν

να μονώσουν το χαρτί τους, ώστε να μη βουλιάξει,

με αλουμίνιο ή να βάλουν υλικά επιπλέοντα από κάτω….

Στο τέλος,δε, συμπέραναν ότι

«Την επόμενη φορά που θα μας ζητήσεις να κάνουμε βάρκα,

δε θα πάρουμε χαρτί, πονηρή κυρία,

αλλά καλαμάκια και ξυλομπογιές για να μη βουλιάξει η βάρκα μας!!!!»

Kι ας μην ξεχάσουμε το θεωρητικό μας πλαίσιο….

«Η βύθιση και η πλεύση χαρακτηρίζει στερεά σώματα που τοποθετούνται μέσα σε υγρό. Βύθιση έχουμε όταν το στερεό σώμα κατευθύνεται στον πυθμένα του υγρού, ενώ η πλεύση όταν το αντικείμενο παραμένει στην επιφάνεια του υγρού. Η βύθιση και η πλεύση εξαρτώνται κυρίως από την πυκνότητα του υλικού. [1]. Τα σώματα που έχουν μικρότερη πυκνότητα από το νερό επιπλέουν, ενώ τα πιο πυκνά σώματα βυθίζονται. Όταν ένα σώμα καταδύεται, το βάρος το σπρώχνει προς τα κάτω, στο βυθό, αλλά το υγρο σπρώχνει το σώμα προς τα πάνω με μια δύναμη που λέγεται άνωση και είναι ίση με το βάρος του υγρού, το οποίο εκτοπίζεται. Το αντίθετο συμβαίνει όταν το σώμα είναι πιο πυκνό από το υγρό»

Και να σας πω κάτι ακόμη;;;;;

Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα Open Discovery Space και Inspiring Science Education,

ύστερα από αίτηση μας για συμμετοχή σε διαγωνισμό τους,

μας ενέταξαν στα 121 σχολεία που προκρίθηκαν να προχωρήσουν……

αν μέτρησα σωστά είμαστε 17 νηπιαγωγεία….

Πως θα σώζατε το χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει;

Η κ. Επιστήμη σήμερα ήρθε διαβασμένη.

Είχε διαβάσει το βιβλίο του Μάνου Κοντολέων, Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει,

και ήρθε ιδιαίτερα συγκινημένη.

Ήθελε οπωσδήποτε να βρούμε τρόπο να κρατήσουμε το χιονάνθρωπο «ζωντανό».

Mας έβαλε την εξής πρόκληση:

σώσε το χιονάνθρωπο

σώσε το χιονάνθρωπο-κανόνες

Μας έδωσε λοιπόν διάφορα υλικά

Γούνα

Μαντήλι

Λαδόκολλα

Αλουμινόχαρτο

Χαρτί Κουζίνας

Πλαστική Σακούλα

Τούλι

και η πρόκληση ξεκίνησε.

Πρώτα φτιάξαμε μία σελίδα , ως πραγματικοί επιστήμονες,

όπου έπρεπε να διατυπώσουμε τις υποθέσεις μας και να τις αιτιολογήσουμε!

uermomv

Κάθε παιδί έπρεπε να κάνει μία υπόθεση και να αιτιολογήσει την υπόθεσή του. Οι πιο ωραίες υποθέσεις ήταν για τις σακούλες, γιατί λέει «στα σουπερ μαρκετ έχει πολύ κρύο κι έτσι θα συντηρηθεί το παγάκι».

Επίσης πολλοί διάλεξαν το αλουμινόχαρτο, «γιατί είναι κρύο και δε λιώνει τίποτα.»

Κάποιοι διάλεξαν τη γούνα, «γιατί είναι χοντρή και θα κάνει δουλειά»!

και υπήρξε μια μεγάλη διαφωνία όσον αφορά το χαρτί, «γιατί θα βραχεί και θα λιώσει……»

Αφού λοιπόν καταγράφηκαν οι υποθέσεις μας, προχωρήσαμε στον πειραματισμό!

IMG_20150116_095143

γούνα (χάλασα ένα παλιό αρκουδάκι για να πάρω τη γούνα του!!!!)

χαρτί

ύφασμα,

αλουμινόχαρτο,

τούλι,

σακούλα πλαστική,

και λαδόκολλα δε διάλεξε κανένας και αναγκαστικά τη διάλεξα εγώ (κι έτσι δεν κατάφερα να με βγάλω φωτογραφία!)

Έπρεπε να αφήσουμε το χρόνο να περάσει κι έτσι βάψαμε με παγάκια μια σύντομη ζωγραφιά,

IMG_20150116_100418 IMG_20150116_100425 IMG_20150116_100443

και διαβάσαμε το βιβλίο του Μ. Κοντολέων «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει».

Φάγαμε το πρωινό μας κι αφού ολοκλήρωσαν όλοι το πρωινό τους καθίσαμε στην παρεούλα να καταγράψουμε τα αποτελέσματα.

IMG_20150116_123141

IMG_20150116_122926

στο αλουμινόχαρτο και τη λαδόκολλα τα παγάκια είχαν λιώσει!

IMG_20150116_122922

το ίδιο και στη σακούλα.

IMG_20150116_122918

Στο τούλι και το ύφασμα είχαν μειωθεί σε όγκο αλλά ακόμη διατηρούσαν τη στέρεη μορφή τους.

IMG_20150116_122914

Η γούνα είχε συντηρήσει άριστα το παγάκι, που σχεδόν δεν είχε πειραχτεί.

Όπως αντιλαμβάνεστε καλύτερο θερμομονωτικό κρίνεται η ΓΟΥΝΑ.

Συμπέρασμα: Αν  ήθελε ο χιονάνθρωπος να μη λιώσει έπρεπε να του βάλουμε τη γούνα μας…!!!!

Και τώρα η επιστημονική εξήγηση:

Ως θερμική αγωγιμότητα (συμβολίζεται συνήθως με k) ορίζεται η χαρακτηριστική ιδιότητα της ύλης που προσδιορίζει την ευκολία ή δυσκολία διάδοσης της θερμότητας στο εσωτερικό ενός υλικού. Η Θερμική αγωγιμότητα μετριέται με τον «συντελεστή αγωγιμότητας» ο οποίος διαφέρει από σώμα σε σώμα.
Ανάλογα με την ευκολία της διάδοσης της θερμότητας τα σώματα (υλικά) διακρίνονται σε ευθερμαγωγά, ή καλοί αγωγοί θερμότητας, (όπως π.χ. τα μέταλλα) και σε δυσθερμαγωγά, ή κακοί αγωγοί θερμότητας, ή κατ΄ επέκταση θερμομονωτικά, (όπως π.χ. το ξύλο, ο αμίαντος, τα υγρά και τα αέρια).

Ήταν πολύ εντυπωσιακό σήμερα, ότι τα παιδιά αναίρεσαν τη γνώση τους και άρχισαν να σκέφτονται γιατί;;;;

Πολλά παιδιά ήταν σίγουρα ότι το αλουμινόχαρτο θα «δούλευε» και άρχισαν να ρωτάνε με πολύ ενδιαφέρον γιατί;

Αυτή η ΕΠΙΣΤΗΜΗ μου αρέσει…

που κάνει το μυαλό να κινείται και να αναρωτιέται!!!

μου αρέσει να μυρίζω καμένα εγκεφαλικά κύτταρα…..

https://d19tqk5t6qcjac.cloudfront.net/i/412.html

https://d19tqk5t6qcjac.cloudfront.net/i/412.html

Το έλκηθρο του Άη Βασίλη

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!

ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ!

Το 2015 χτύπησε και την πόρτα της μαρμότας.

Εμείς οι μαρμότες γιορτάζουμε εξοντωτικά τον ερχομό του νέου χρόνου

και για αυτό δεν εμφανιστήκαμε όλο αυτό το διάστημα….

όμως τώρα που λίγο ξεκουραστήκαμε και γυρίσαμε ανανεωμένες σας χαιρετούμε και σας φιλούμε γλυκά…

Το 2015 έφτασε και μαζί του έφερε ξανά την κ. Επιστήμη….

Έπρεπε να είναι στο πνεύμα των γιορτών που μόλις έφυγαν

και παράλληλα να ανοίξει τη νέα χρονιά, το νέο μήνα και τη νέα εβδομάδα

με χαμόγελο και αστεία διάθεση….

Σε αυτό το πνεύμα λοιπόν η κ. Επιστήμη ζήτησε από τα παιδιά

με 10 γλωσσοπίεστρα να φτιάξουν το έλκηθρο του Άη Βασίλη!

 έλκηθρο του άη βασίλη

έλκηθρο του άη βασίλη_ κανόνεςIMG_20150109_125400

Aφού κάναμε μία μικρή έρευνα στο διαδίκτυο βλέποντας παγο-πατίνια, τη μορφή τους, το σχέδιό τους

και κάνοντας μία μικρή κουβέντα για την «επιφάνεια τριβής»,

μετρήσαμε 10 γλωσσοπίεστρα, χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και το παιχνίδι ξεκίνησε!

IMG_20150109_124410

 Τελικά δεν ήταν τόσο δύσκολο… άλλωστε έχουμε γίνει «παλαίμαχοι» με τόσες δοκιμασίες….

IMG_20150109_124627

IMG_20150109_124634

IMG_20150109_124848

 Κι αφού αφήσαμε τα έλκηθρα να στεγνώσουν οι κόλλες μέχρι να φάμε το μεσημεριανό μας,

ξεκινήσαμε τον πειραματισμό…

IMG_20150109_133516

IMG_20150109_133530

IMG_20150109_133549

IMG_20150109_133630

IMG_20150109_133718

IMG_20150109_133815

Διαγωνιστήκαμε, μετρήσαμε, χρονομετρήσαμε και κάναμε παρατηρήσεις…

Όταν έχουμε ανάποδα το έλκηθρο, από τη μεγάλη επιφάνεια, δεν πάει τόσο γρήγορα.

Όταν είναι από την πλευρά με τη λεπτή επιφάνεια πάει γρήγορα.

Το χρονόμετρο δεν προχωράει πάνω από το 1 δευτερόλεπτο, άντε το πολύ 2

αλλά έχει και κάτι άλλα νούμερα δίπλα που τα λένε εκατοστά του δευτερολέπτου.

Και τώρα ας δούμε και την επιστήμη πίσω από το πείραμα… λέγεται τριβή.

Και σύμφωνα με το wikipedia : «Η Τριβή είναι δύναμη αντίστασης που εκδηλώνεται ενάντια σε οποιαδήποτε μετακίνηση μερών του αυτού σώματος ή στην σχετική κίνηση δύο σωμάτων που οι επιφάνειές τους εφάπτονται. Στη πρώτη περίπτωση εκδηλώνεται εσωτερική τριβή, στη δε δεύτερη (μεταξύ σωμάτων) εξωτερική τριβή. Η φορά της εκδηλούμενης τριβής είναι πάντα αντίθετη προς την φορά της κίνησης. Η δύναμη τριβής διακρίνεται σε στατική τριβή όταν τα σώματα ισορροπούν και σε τριβή ολίσθησης όταν το σώματα κινούνται μεταξύ τους. Η δύναμη της τριβής οφείλεται σε ηλεκτροστατικές δυνάμεις ανάμεσα στα μόρια των δύο επιφανειών.»

Εύχομαι το 2015 να ξεκινήσει Γλυκά και τρυφερά και να μας φέρει ακόμη πιο κοντά!!!!!!

Κρυσταλλοποίησης sequel….

Σας υποσχέθηκα τα αποτελέσματα της κρυσταλλοποίησης….

και τα συμπεράσματα από την παρατήρηση και την καταγραφή μας……

IMG_20141219_084459

IMG_20141219_074321 IMG_20141219_084454IMG_20141219_074247

IMG_20141219_074235

Το πετύχαμε,,,,, όμως… βγάλαμε κατά τη διάρκεια του πειράματος πολλά συμπεράσματα…

1ον. Όσο είχαμε το πείραμα κοντά σε καλοριφέρ δε γινόταν τίποτα…

Συμπέρασμα: Οι κρύσταλλοι δεν αγαπούν τη ζέστη.

2ον Όταν τα καταλάβαμε τα βγάλαμε έξω από το παράθυρο και μέσα σε μία νύχτα έγιναν μεγάλοι κρύσταλλοι.

Συμπέρασμα: Δε θέλει κόπο, θέλει τρόπο… και μόνο μία νύχτα….

3ον Σε κάποια βαζάκια είχαμε βάλει 3 κ βόρακα και σε κάποια 6.

Συμπέρασμα: Όσο πιο πολλή βόρακα βάλεις, τόσο πιο  ωραίο το αποτέλεσμα.

4ον. Χρησιμοποιήσαμε και λουλάκι…

Συμπέρασμα: ΜΗΝ ΤΟ ΚΑΝΕΤΕ.

Το μόνο που καταφέραμε είναι να γίνουμε Στρουμφάκια σε χρώμα και δεν είχαμε κανένα κρύσταλλο…..

5ον Υπήρξε η υπόθεση ότι οι κρύσταλλοι θα λιώσουν αν τους αφήσουμε στη ζέστη. Τους αφήσαμε λοιπόν πάνω στα καλοριφέρ.

Συμπέρασμα: Οι κρύσταλλοι άπαξ και σχηματιστούν δε λιώνουν….

Παρατηρήσεις μετά το πέρας του πειράματος…

-γουάου κυρία, αυτά είναι τέλεια.. να τα βάλουμε στο δέντρο…

-Κυρία, δεν κάνουμε κανένα βραχιόλι ή κανένα κολιέ; σα διαμάντια μοιάζουν.

-Κυρία αυτός ο βόρακας πολλή πονηρός…..

-Πολύ μου αρέσει αυτή η κυρία Επιστήμη…. είναι ζαβολιάρα….

Με πολλές ζαβολιάρικες ευχές για ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ……

Το ταξιδι μου

μια φορά κι εναν καιρό...

Εδώ νηπιαγωγείο!!!

Τα πιο απίθανα πράγματα που συμβαίνουν σε μια τάξη νηπιαγωγείου!!!

Nipio-logy

"Play is not a break from learning - it's the way young children learn" Children Advocate Bulletin, June 2007

Elix Design Studio

To Official Blog του Elix Design Studio για την Αρχιτεκτονική και το Design

Λέσχη Ανάγνωσης "ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ"

Ταξιδεύοντας στις σελίδες ενός βιβλίου

ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ

~~kindergarten teacher ~~ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ.....ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΑ...2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Χαρούμενες φατσούλες στο νηπιαγωγείο

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ελένη Μαμανού

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Popi-it.gr

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Η παρεούλα μας

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΩΝ

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Kinderella

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

"ΠΕΡΙ... ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ"

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!