Posts Tagged ‘science’

Ρουκέτα- μπαλόνι

Ένα ξεχασμένο κινητό, κι ένα μεταπτυχιακό να τρέχει,

σε κάνει λίγο ράθυμο, όσον αφορά στις αναρτήσεις σου,,,

όμως είναι σαράκι η μαρμοτίτσα… κι έτσι έρχεται και μια σύντομη επιστημονική ανάρτηση!!!!

 μπαλόνι ρουκέτα

μπαλόνι ρουκέτα κανόνες

Το παιχνίδι φανταστικό… αντιμετωπίσαμε δύο δυσκολίες…

1. μέχρι να βρούμε το φουσκωτήρι, έπρεπε να φουσκώνουμε μπαλόνια με το στόμα….

αποτέλεσμα; είμαστε όλοι άρρωστοι αυτή την εβδομάδα….

η διασπορά μικροβίων ήταν ακαριαία….

Μην το κάνετε αν δεν έχετε φουσκωτήρι!!!!

2. Είναι δύσκολο να κρατάνε τα παιδιά τις δύο άκρες της κλωστής…

είναι καλύτερα να δέσετε τις άκρες της κάθε κλωστής σε δύο καρέκλες..

είναι πιο διασκεδαστικό και λιγότερο κουραστικό!!!

Κατά τα άλλα Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΟΝΙΣΤΙΚΗ!!!!

και η θεωρία πίσω από το πείραμα

Αντίσταση ή οπισθέλκουσα (Drag) ονομάζεται η δύναμη η οποία έχει τον ίδιο φορέα με αυτόν της ταχύτητας, αλλά αντίθετη φορά, και εμφανίζεται κατά την κίνηση αντικειμένων εντός ρευστού. Η παρουσία της δύναμης οφείλεται στη διαφορετική πίεση η οποία επικρατεί στις δύο πλευρές ενός σώματος. Μαθηματικά η αντίσταση εκφράζεται ως:

D = \frac{1}{2} C_d \rho A u^2

Πως θα σώζατε το χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει;

Η κ. Επιστήμη σήμερα ήρθε διαβασμένη.

Είχε διαβάσει το βιβλίο του Μάνου Κοντολέων, Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει,

και ήρθε ιδιαίτερα συγκινημένη.

Ήθελε οπωσδήποτε να βρούμε τρόπο να κρατήσουμε το χιονάνθρωπο «ζωντανό».

Mας έβαλε την εξής πρόκληση:

σώσε το χιονάνθρωπο

σώσε το χιονάνθρωπο-κανόνες

Μας έδωσε λοιπόν διάφορα υλικά

Γούνα

Μαντήλι

Λαδόκολλα

Αλουμινόχαρτο

Χαρτί Κουζίνας

Πλαστική Σακούλα

Τούλι

και η πρόκληση ξεκίνησε.

Πρώτα φτιάξαμε μία σελίδα , ως πραγματικοί επιστήμονες,

όπου έπρεπε να διατυπώσουμε τις υποθέσεις μας και να τις αιτιολογήσουμε!

uermomv

Κάθε παιδί έπρεπε να κάνει μία υπόθεση και να αιτιολογήσει την υπόθεσή του. Οι πιο ωραίες υποθέσεις ήταν για τις σακούλες, γιατί λέει «στα σουπερ μαρκετ έχει πολύ κρύο κι έτσι θα συντηρηθεί το παγάκι».

Επίσης πολλοί διάλεξαν το αλουμινόχαρτο, «γιατί είναι κρύο και δε λιώνει τίποτα.»

Κάποιοι διάλεξαν τη γούνα, «γιατί είναι χοντρή και θα κάνει δουλειά»!

και υπήρξε μια μεγάλη διαφωνία όσον αφορά το χαρτί, «γιατί θα βραχεί και θα λιώσει……»

Αφού λοιπόν καταγράφηκαν οι υποθέσεις μας, προχωρήσαμε στον πειραματισμό!

IMG_20150116_095143

γούνα (χάλασα ένα παλιό αρκουδάκι για να πάρω τη γούνα του!!!!)

χαρτί

ύφασμα,

αλουμινόχαρτο,

τούλι,

σακούλα πλαστική,

και λαδόκολλα δε διάλεξε κανένας και αναγκαστικά τη διάλεξα εγώ (κι έτσι δεν κατάφερα να με βγάλω φωτογραφία!)

Έπρεπε να αφήσουμε το χρόνο να περάσει κι έτσι βάψαμε με παγάκια μια σύντομη ζωγραφιά,

IMG_20150116_100418 IMG_20150116_100425 IMG_20150116_100443

και διαβάσαμε το βιβλίο του Μ. Κοντολέων «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει».

Φάγαμε το πρωινό μας κι αφού ολοκλήρωσαν όλοι το πρωινό τους καθίσαμε στην παρεούλα να καταγράψουμε τα αποτελέσματα.

IMG_20150116_123141

IMG_20150116_122926

στο αλουμινόχαρτο και τη λαδόκολλα τα παγάκια είχαν λιώσει!

IMG_20150116_122922

το ίδιο και στη σακούλα.

IMG_20150116_122918

Στο τούλι και το ύφασμα είχαν μειωθεί σε όγκο αλλά ακόμη διατηρούσαν τη στέρεη μορφή τους.

IMG_20150116_122914

Η γούνα είχε συντηρήσει άριστα το παγάκι, που σχεδόν δεν είχε πειραχτεί.

Όπως αντιλαμβάνεστε καλύτερο θερμομονωτικό κρίνεται η ΓΟΥΝΑ.

Συμπέρασμα: Αν  ήθελε ο χιονάνθρωπος να μη λιώσει έπρεπε να του βάλουμε τη γούνα μας…!!!!

Και τώρα η επιστημονική εξήγηση:

Ως θερμική αγωγιμότητα (συμβολίζεται συνήθως με k) ορίζεται η χαρακτηριστική ιδιότητα της ύλης που προσδιορίζει την ευκολία ή δυσκολία διάδοσης της θερμότητας στο εσωτερικό ενός υλικού. Η Θερμική αγωγιμότητα μετριέται με τον «συντελεστή αγωγιμότητας» ο οποίος διαφέρει από σώμα σε σώμα.
Ανάλογα με την ευκολία της διάδοσης της θερμότητας τα σώματα (υλικά) διακρίνονται σε ευθερμαγωγά, ή καλοί αγωγοί θερμότητας, (όπως π.χ. τα μέταλλα) και σε δυσθερμαγωγά, ή κακοί αγωγοί θερμότητας, ή κατ΄ επέκταση θερμομονωτικά, (όπως π.χ. το ξύλο, ο αμίαντος, τα υγρά και τα αέρια).

Ήταν πολύ εντυπωσιακό σήμερα, ότι τα παιδιά αναίρεσαν τη γνώση τους και άρχισαν να σκέφτονται γιατί;;;;

Πολλά παιδιά ήταν σίγουρα ότι το αλουμινόχαρτο θα «δούλευε» και άρχισαν να ρωτάνε με πολύ ενδιαφέρον γιατί;

Αυτή η ΕΠΙΣΤΗΜΗ μου αρέσει…

που κάνει το μυαλό να κινείται και να αναρωτιέται!!!

μου αρέσει να μυρίζω καμένα εγκεφαλικά κύτταρα…..

https://d19tqk5t6qcjac.cloudfront.net/i/412.html

https://d19tqk5t6qcjac.cloudfront.net/i/412.html

Βατραχάκια στο νερό

Η κυρία Επιστήμη, όπως κάθε Παρασκευή, ήρθε ξανά στην τάξη μας.

Αυτή τη φορά ξεκίνησε η ενότητα του νερού και των υγρών.

Θέμα μας;

Η ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΗ ΤΑΣΗ και τα ΕΠΙΦΑΝΕΙΟΔΡΑΣΤΙΚΑ ΥΓΡΑ.

Σύμφωνα με τη wikipedia:

Με τον όρο Επιφανειακή τάση χαρακτηρίζεται μία από τις ιδιότητες της ύλης η οποία και είναι δύναμη που παρατηρείται ως φυσικό φαινόμενο στην επιφάνεια των υγρών.

Τα μόρια στην επιφάνεια των υγρών φέρονται ως μη δεκτικά εξωτερικών δυνάμεων, από υπερκείμενα μόρια, με συνέπεια να έλκονται μεταξύ τους και προς το εσωτερικό της υγρής μάζας, από δυνάμεις συνοχής. Συνέπεια αυτού είναι να δημιουργείται μια συνισταμένη δύναμη, τάση, που και ονομάζεται επιφανειακή τάση. Λαμβάνοντας υπόψη ότι για ν΄ αυξηθεί η επιφάνεια ενός υγρού απαιτείται ενέργεια διαφαίνεται ότι το πηλίκο της ενέργειας αυτής ανά μονάδα επιφάνειας είναι τελικά αυτό που ονομάζεται επιφανειακή τάση. Έτσι εξ αυτής ερμηνεύεται και η αιτία (το φαινόμενο) που η επιφάνεια του νερού συμπεριφέρεται ως ελαστική επιδερμίδα, έτσι ώστε να επιτρέπει στα έντομα να περπατούν επ΄ αυτής, καθώς επίσης και εκείνη της σφαιρικότητας που λαμβάνουν οι σταγόνες των υγρών, ως ελάχιστη δυνατή επιφάνεια.

Η επιφανειακή τάση μετριέται με ειδικό όργανο που λέγεται τασίμετρο. Πρόκειται για μία διάταξη που περιλαμβάνει ένα δακτύλιο που επιπλέει στην επιφάνεια του δείγματος του υγρού. Αυτός συνδέεται κατάλληλα με ένα ζυγό ακριβείας. Έτσι ο υπολογισμός της επιφανειακής τάσης γίνεται με τη μέτρηση της δύναμης που απαιτείται για την απόσπαση του δακτυλίου από την εν λόγω επιφάνεια.
Η δε διαδικασία της μέτρησης της επιφανειακής τάσης λέγεται τασιμετρία.

Αν νομίζετε ότι μίλησα για αυτά στα παιδιά;;;;;; όχι βέβαια….

αντίθετα τους έδωσα να κόψουν βατραχάκια …

Frog-Clipart-03

με το διακορευτή κάναμε μία τρύπα στο κέντρο κάτω και

κόψαμε μία μικρή εγκοπή μέχρι την τρυπούλα.

Ψάξαμε την τάξη να βρούμε διαφορετικά υγρά

και ως σωστοί επιστήμονες που

ΠΑΡΑΤΗΡΟΥΝ,

ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΝ,

ΜΕΛΕΤΟΥΝ,

ΥΠΟΘΕΤΟΥΝ,

ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ

κάναμε υποθέσεις για το ποιο υγρό θα λειτουργήσει καλύτερα

ανάμεσα στο βατραχάκι μας και το νερό…

και να τι υποθέσαμε

IMG_20141128_123006-300x224

Στη συνέχεια βάλαμε νερό σε ένα δίσκο (προσοχή να είναι απολύτως γεμάτος)

και δίπλα το χάρακα για να μετράμε την απόσταση που διήνυσε ο βάτραχος

και το χρονόμετρο για να χρονομετρήσουμε πόση ώρα κολυμπούσε.

σIMG_20141128_122656-300x224

και αρχίσαμε τον πειραματισμό…

Απολαυστικό και διασκεδαστικό…τελικό αποτέλεσμα

1ο Ξύδι

2ο Οινόπνευμα

3ο Απορρυπαντικό πιάτων

4ο Λάδι

5ο Απορρυπαντικό χεριών

Τι έπρεπε να διορθώσω… δεν είχα σταγονόμετρο… (μα τι επιστήμονες χωρίς σταγονόμετρο!!!)

κι έπρεπε να φτιάξουμε βατραχάκια από υδατοστεγές υλικό,

γιατί τα χάρτινα βυθίζονταν γρήγορα

και δεν μπορούσαμε να τα ξαναχρησιμοποιήσουμε στη γωνιά των επιστημών.

Ιδέα!!!!royalty-free-idea-clipart-illustration-1055769

την επόμενη φορά με την κρυσταλλοποίηση των χριστουγεννιάτικων δέντρων

θα φτιάξουμε και μια βάρκα με υλικά που δε βυθίζονται…..

την ιδέα την κλέψαμε από εδώ

Το ταξιδι μου

μια φορά κι εναν καιρό...

Εδώ νηπιαγωγείο!!!

Τα πιο απίθανα πράγματα που συμβαίνουν σε μια τάξη νηπιαγωγείου!!!

Nipio-logy

"Play is not a break from learning - it's the way young children learn" Children Advocate Bulletin, June 2007

Elix Design Studio

To Official Blog του Elix Design Studio για την Αρχιτεκτονική και το Design

Λέσχη Ανάγνωσης "ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ"

Ταξιδεύοντας στις σελίδες ενός βιβλίου

ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ

~~kindergarten teacher ~~ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ.....ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΑ...2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Χαρούμενες φατσούλες στο νηπιαγωγείο

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ελένη Μαμανού

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Popi-it.gr

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Η παρεούλα μας

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΩΝ

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

Kinderella

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!

"ΠΕΡΙ... ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ"

Ένας ιστοχωρος με τις σκέψεις μου και τη δουλειά μου!