Γνωστοί Επιστήμονες

Και αφού η κ. Επιστήμη μας άφησε

τώρα θέλουμε να δούμε και την ιστορική της υπόσταση…

Επιστήμονες υπήρξαν σε κάθε εποχή

και σκέφτηκαν κάτι καινούριο και προχωρημένο για την εποχή τους….

 

Σήμερα θέλησα να γνωρίσω κάποιους από αυτούς τους ανθρώπους στα παιδιά….

Πρώτος ήταν ο Νεύτωνας,

με τον οποίο ασχοληθήκαμε όταν ρίχναμε το κέρμα και τα αβγά στα ποτήρια.

Πιο γνωστός είναι για το μήλο που έπεσε στο κεφάλι του

και με αυτή την αφορμή άρχισε να κατανοεί τη βαρύτητα και τις βαρυτικές δυνάμεις.

Δεύτερος ο Αρχιμήδης και εμείς τον γνωρίσαμε με τους καταπέλτες.

Τρίτος ο Ερατοσθένης, με την έκλειψη ηλίου.

Εντυπωσιακό ήταν όταν είδαν τον Αινστάιν,

τον οποίο αναγνώρισαν αμέσως,

ως τον καλύτερο επιστήμονα που γνωρίζουν.

Τέλος, τους έδειξα τον Stephen Hawking, ως τον πιο  σύγχρονο επιστήμονα.

Τους εξήγησα ότι ο Stephen Hawking μίλησε για τη δημιουργία του κόσμου

και ήταν θρίαμβος όταν ένας μικρός είπε:

«Κυρία, ο Θεός έφτιαξε τον κόσμο με ένα μεγάλο μπάμ».

Η big bang θεωρία με τα πιο απλά λόγια….

Εντάξει αυτή η τάξη είναι πολύ προχώ!!!!!

Στόχος μας ήταν να προσεγγίσουμε και ιστορικά την επιστήμη

κι έτσι ζήτησα από τα παιδιά, με βάση τα ρούχα των επιστημόνων,

να τους βάλουν σε χρονολογική σειρά….

και αμέσως μετά άρχισαν τα κινητικά παιχνίδια, με μουσική,

με στόχο να κάνουμε παιγνιώδεις συνδέσεις των ατόμων με τα χαρακτηριστικά τους,

μέσα από πολλαπλές επαναλήψεις.

Είχα απλώσει σε διάφορες γωνιές της τάξης τις εικόνες των επιστημόνων

και όταν σταματούσε η μουσική,

τους έλεγα χαρακτηριστικά αυτών των επιστημόνων, το όνομά τους,

κι έπρεπε να τρέξουν να τους αγγίξουν.

Αυτό που μου έκανε εντύπωση,

ήταν το σχόλιο μιας μικρούλας, στο τέλος των δραστηριοτήτων,

λίγο πριν το πρωινό.

Με ρώτησε: » Γιατί μας δείχνεις μόνο άντρες επιστήμονες,

αφού στον πίνακα που μας έδειξες, έχει και πολλές γυναίκες;

Σε παρακαλώ να ετοιμάσεις και γυναίκες επιστήμονες

να τις βάλουμε δίπλα στους άντρες!»

Εντάξει έχεις δίκιο…. Μα τι στερεοτυπική συμπεριφορά είχα!!! και τι αναίδεια!!

Γιατί ξέχασα τις γυναίκες;;;;

Δε θα επαναληφθεί….

Η Υπατία, η Μαρί Κιουρί ετοιμάζονται να μπουν στο πάνθεον των επιστημόνων…..

το υλικό το έχω κλέψει από το blog http://www.sciencedump.com/

και σας το διαθέτω με pdf αρχείο εδώ SCIENTISTS

μοχλοί και τρελά γέλια!!!!

Σήμερα η έκλειψη ηλίου είχε την τιμητική της…

Ήρθαν με γυαλιά ηλίου, καπέλα και ετοιμότητα να δούμε τη σελήνη  που μπαίνει ανάμεσα από τη γη και τον ήλιο….

Κακομοιράκια μου….

Οι κυρίες σας, σας έχουν διαφορετικό προγραμματισμό….

Η κ. Επιστήμη έχει σκοπό να σας απασχολήσει όλη μέρα….

Ο Σίντ, ο μικρός επιστήμονας, πολλές φορές μου δίνει έμπνευση για ένα μάθημα επιστήμης….

και σήμερα είχα σκοπό να τον χρησιμοποιήσω και να σας τον συστήσω!

Αφού λοιπόν είδαμε το Σιντ, ήρθε η ώρα της πράξης…

Μόνοι τους έτρεξαν έφεραν φτυαράκια, φαράσια, τουβλάκια, ενέσεις για υπομόχλια

και ξεκίνησαν να εφαρμόζουν ό,τι είδαν στο Σιντ….

Μικρούλια μου, αυτή η κυρία δε σταματάει στα μικρά!!!

Φέρτε ένα κρεβατάκι από το ολοήμερο,

φέρτε κι ένα παγκάκι από αυτά που κάθεστε

και βρείτε το πιο βαρύ καλάθι με παιχνίδια που έχουμε!!!!

Μοχλός το κρεβάτι, υπομόχλιο το παγκάκι κι ας ψάξουμε να βρούμε

πως μπορούμε να το σηκώσουμε με μεγαλύτερη ευκολία!!!

Πολύ ελαφρύ το ένα καλάθι;;;;;;, βρείτε ακόμη ένα να το βάλουμε από πάνω!!

Δοκιμάστε ένας- ένας να το σηκώσετε με το υπομόχλιο στην άκρη…

Δύσκολο ε;;;;;;

Μήπως δύο θα τα καταφέρνατε καλύτερα;;;

Δύσκολο έ;;;;;

Ας μετακινήσουμε το υπομόχλιο πιο κοντά στο βάρος

Με τα δύο δάχτυλα το σηκώνεις;;;;;; Πονηρούλα!!!

Και τι γίνεται με ένα παιδί;;;

Βρε όση προσπάθεια κι αν κάνεις δε γίνεται τίποτα!!!!!

Αλλά αν μετακινήσεις το υπομόχλιο σε σηκώνει κι ο πιο μικρός!!!!!

Απίθανη μέρα….. Γέλια, προτάσεις, εφαρμογή την ώρα του φαγητού,

που προσπαθούσαν να μοχλίσουν το κουτάλι στο τάπερ του φαγητού

και να το βάλουν στο στόμα!!!!

Δοκιμάστε το !!!! Θα ξετρελαθούν τα μικρούλια μας….

Και λίγη θεωρία τώρα…..

Στη φυσική, μοχλός είναι ένα άκαμπτο αντικείμενο που σε συνδυασμό με ένα υπομόχλιο μπορεί να πολλαπλασιάσει τη μηχανική δύναμη που ασκείται σε ένα άλλο αντικείμενο. Η μόχλευση αυτή, που λέγεται επίσης και μηχανικό πλεονέκτημα, είναι ένα παράδειγμα εφαρμογής του θεωρήματος των ροπών που είναι αλλιώς γνωστό και ως «Θεώρημα Varignon». Ο μοχλός είναι μια από τις έξι απλές μηχανές.

Ο Αρχιμήδης ήταν ο πρώτος που εξήγησε το νόμο των μοχλών, διατυπώνοντάς τον ως εξής:

«(ίσα) βάρη σε ίσες αποστάσεις βρίσκονται σε ισορροπία, και άνισα βάρη σε ίσες αποστάσεις δεν βρίσκονται σε ισορροπία, αλλά κλίνουν προς το βάρος που βρίσκεται στη μεγαλύτερη απόσταση.»

Διάσημη είναι και η φράση του: «Πα βω και χαριστιωνι ταν γαν κινησω πασαν;» («Που να σταθώ και με ένα μοχλό να κινήσω τον κόσμο ολόκληρο;»)

Καταπέλτης

Μπορεί η Κυρία Επιστήμη να ξεκουράστηκε λίγες μέρες,

όμως γύρισε γεμάτη ενέργεια και πιο δυναμική.

Αυτή την εβδομάδα ήρθε με νέα πρόκληση…

να φτιάξουμε ΚΑΤΑΠΕΛΤΕΣ!!!!!

Αφού ρωτήσαμε τι είναι ο καταπέλτης

και που χρησιμοποιούνταν,

αποφασίσαμε να πάρουμε περισσότερες πληροφορίες από το διαδίκτυο….

Η κυρία Επιστήμη μας είπε ότι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μόνο τα παρακάτω υλικά:

γλωσσοπίεστρα,

ξυλομπογιές

καπάκια

κουταλάκια πλαστικά

μανταλάκια

λαστιχάκια

Οι ομάδες χωρίστηκαν, κι όπως κάθε επιστήμονας,

μετά την παρατήρηση, άρχισε ο πειραματισμός και η εφαρμογή…..

Κάθε ομάδα και μία διαφορετική σκέψη,

κάθε σκέψη και μία διαφορετική εφαρμογή….

Εγώ με τις ενοχές μου, να σκέφτομαι πόσο δυσκολεύω τα παιδιά….

και αυτά σα μαγεμένα να ανταποκρίνονται

σε λιγότερο χρόνο από ότι πιστεύετε…..

Λειτούργησαν άψογα….

δυσκολεύτηκαν μόνο στο να τυλίξουν τα λαστιχάκια…

από ιδέες; καταιγισμός…

και τώρα ο διαγωνισμός…

ποιος καταπέλτης θα πετάξει μακρύτερα το τουβλάκι….

στην αρχή δεν είναι εύκολο να βρεις το σωστό

τρόπο πίεσης του ελάσματος…

ούτε να κατανοήσεις τη σχέση διανύσματος και απόστασης…

όμως ο πειραματισμός και το αποτέλεσμα σε κάνουν καλύτερο κάθε φορά…

κι από εκεί που δεν είχαν ιδέα από καταπέλτες,

τώρα είμαστε σε θέση να εκπορθήσουμε κάστρα ολάκερα….

κάστρα ανθρώπων που επιμένουν να λένε ότι στο νηπιαγωγείο

μαθαίνουμε μόνο τραγουδάκια και ποιηματάκια….

η γωνιά των επιστημών μας εμπλουτίστηκε με δικές μας δημιουργίες…

και ακόμη δεν αρχίσαμε….

Απίθανη δημιουργία, με τέλειο αποτέλεσμα….

σας το προτείνω ανεπιφύλακτα….

και να σας πω κάτι;

πίσω από αυτή τη δημιουργία λένε ότι κρύβεται ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ....

ο «μη μου τους κύκλους τάραττε» που μαθαίναμε στο σχολείο…..

μήπως βρήκα ευκαιρία να μιλήσω για επιστήμονες;;;;;